润物无声养常规


国旗下的讲话——“博学”与“搏学”


编辑:李雄洲撰写      来源: 亚洲城ca88原创     发布时间:2015-12-16 22:20:58     浏览次数:  



 

        “博学”与“搏学”
                                  ——关于上海学生学习习惯与风气的学访感悟
李雄洲撰写
 
各位敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
 
上周杨老师说她神秘消失了两周,是去上海学习了。其实在十月底,十一月初的时候,我也神秘消失了两周。也是去上海学习访问去了。
上周的校会上,杨老师讲的是“尚美”,今天我打算讲讲“博学”。
 
刚到上海的时候,大家就听说一个数据:上海学生已经连续好几年在国际PISA测试中位居参加测试的65个国家和地区的榜首。这个PISA不是吃的披萨,而是指国际学生评估项目,主要是对学生常识面、综合分析能力、创新素养方面的考查。
这个数据让我感觉到,上海学生的综合能力不仅在全国领先,在国际上也非常利害。那么,上海学生究竟是怎样学习的呢?带着这个疑问,大家走进了本次访问的学校——飞虹中学。
 
飞虹中学是个小学校,小到站在门口一眼就可以看见校园的全貌;飞虹中学也是个老学校,唯一的一栋教学楼建于1987年。它位于上海市最大的一个窝棚区,所以它的生源情况并不好。
但是,当大家走进学校,最大的感受是:这个校园很安静。无论上课下课,唯一的一块操场上却几乎看不到学生玩闹的身影。走进教学楼,楼道内也听不到学生打闹、嬉笑的声音。哪怕是中午的时候,教学楼里也看不到学生们蜂拥而出的情景,走道上除了上厕所的同学,就基本上看不到什么人了。
我很好奇,学生们究竟在干什么。凑近教室门一看,原来学生们都在教室里呢。课间就做做作业,中午有同学趴着休息,也有同学在做作业。总之,很少看见闲逛的同学,教室内也听不到大声的叫嚷。
为什么会这样呢?校长告诉了大家一个很奇葩的答案:因为上海学生在校时间非常短。他们一般是早上八点半进校,下午四点半放学。因为在校时间短,所以学生就要抓紧在校的每一分钟,高效地学习。
听到这里我又不能理解了,于是就问校长:那学生们为什么不回家再做作业呢?在家时间那么长。校长笑着说:一回到家,他们哪里有时间做作业呀,各种补习早就填满了他们的业余时间了。
听到这里我终于明白了:学生的安静源于对时间的珍惜,对时间的珍惜源于对常识的渴望。对常识的渴望源于两个因素:一是大城市的生存压力,二是自身对优秀向往。而我觉得,后者才是最主要的原因。因为上海是个现代化的、开放的大都市。所以很多孩子有机会接触到很多优秀的人,或许他们从小就知道,只有自己变得优秀,才可能与优秀的人为伍,将来才能站在世界级的优秀的舞台上。
前面大家提到的PISA测试,其中有一项内容是考察学生的常识面。我想,全国的学校教育,内容都差不多,那么上海学生宽广的常识面是哪里来的呢?原来就是课外的补习学来的。
当大家走进课堂,最大的感觉是学生的专注。大家也会看到回答不出老师问题的学生,但是看不到思路跟不上老师步伐的学生,也没看到讲话的同学,没看到玩东西的同学、发呆的同学。
 
安静和专注,这是我对上海学生最深的印象。安静是因为专注,也只有安静才能专注。反观大家的同学们,每天在校时间那么长,大家都感觉很累,可是总有同学学得并不扎实。那是为什么呢?我想,原因很大程度上就在于大家不够安静和专注。
在课间休息时候,大家是把精力用在了安静地休息和放松,还是大喊大叫打打闹闹?课堂上,大家是在认真思考专心笔记还是在发呆、讲话?在自习课上,大家是抓紧时间把作业完成还是随便把时间混掉,把作业留到回家做到十一二点?
这些问题,都值得大家各位同学思考一下。
在上海的学校里,我很少看到学生精神萎靡不振,也很少看到学生成片地趴在课桌上。难道他们不累吗?不可能的。人觉得累是因为自己付出了时间、精力、体力而没有得到你期待的回报。或者你根本就没有期待,完全是在被动地跟着老师、家长的要求走。真正追求优秀的人,虽然累,但是会觉得值。所以他们不会把累字轻易地说出来,因为对于他们来讲,自己变得更优秀比喊累要快乐许多。所以,我觉得,喊累是一种逃避,是一种大家自己给自己的精神安慰和麻痹。
 
今天我讲的“博学”,我更愿意把“博”字换成“拼搏”的“搏”。因为“博学”是一种结果,而“搏学”是一个过程。大家每个人都渴望结果,可是这个结果该如何得来呢?它必须有过程。所以我希翼大家每位同学都争取去做一个“搏学”的人,这样,大家才有可能成为一个“博学”的人。
 
谢谢大家。
 


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